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MÓBILES GEOMÉTRICOS


                         Você já ouviu falar de móbiles geométricos?

 

Poderia uma pessoa levar uma vida sem Arte ou viver sem a Matemática?

                           

                " A  Arte e a Matemática são inerentes à Vida.

"Dizem que a Arte imita a vida, mas na verdade , a Arte é a expressão da vida através da Matemática, aplicada em meios físicos constituídos de matéria e energia.

Pensando nisso vamos realizar uma série de atividades onde a Arte e a Matemática se integram.

Iniciaremos por conhecer um pouco da história de Alexander Calder, um artista que  integra em suas obras arte e forma. 

 

Alexander Calder (1898 – 1976) é considerado um dos maiores inovadores e originais artistas americanos do século 20. Com os móbiles e esculturas, ele foi um artista da forma e do equilíbrio, que aliou com perfeição arte e técnica. Móbile é uma escultura abstrata móvel, com elementos individuais leves, suspensos artisticamente no espaço por fios, de madeira equilibrada e harmoniosamente. Além do móbile, Calder também criou esculturas  sem movimento , que ficaram conhecidos como stábiles.

 

 

 

 

ATIVIDADE 1 :

 

Em grupo de 4 alunos, realizem as atividades, criando uma nova página na wiki,  com o nome do grupo escolhido por vocês, contendo o que  está sendo solicitado .

  • Pesquisa em grupo, de pelo menos três artistas que utilizem figuras geométricas  e sólidos em sua arte.
  • Postagem na wiki, do material pesquisado e fazer o relato.

 ATIVIDADE 2

 

DESAFIO:

 

Na figura abaixo temos uma imagem que ilustra um pequeno projeto de construção de um móbile simples em dois níveis estruturais e que, portanto constitui o objeto da nossa atividade.

Veja na imagem , um móbile com os devidos objetos em suspensão com as suas respectivas massas, as duas hastes de massas desprezíveis bem como a localização dos pontos de equilíbrio tanto na haste menor como na haste maior.

Observe a maneira equilibrada e harmoniosamente com que esta escultura móvel constituídas com elementos individuais leves e artisticamente suspensos proporciona a todos aqueles que admiram a perfeição , arte e técnica.

A seguir, dando continuidade, vamos realizar uma atividade prática.

Considerando a necessidade de uma construção de um móbile simples pede-se:

a)           Projete uma estrutura similar ao modelo acima.

b)           Determine na haste menor e maior a localização do ponto de equilíbrio onde deve-se estabelecer o ponto P.

c)            Listar a relação de material – itens e quantidades.

Material Necessário

— 02 hastes de massas desprezíveis uma de 40 cm e a outra de 25 cm.

— 02 cubos de madeira de com massa igual a 70 g

— 02 sólidos cônico de 30 g

— 02 esferas de 20 g

— 15 m de linha de nylon 050 mm

— 60 pregos pequenos

— 03 ganchos simples

Para o desenvolvimento do projeto acima, vale lembrar que o momento de uma força, em relação a um ponto P, é o produto da intensidade da força F pela distância d do ponto P à linha de ação da força, ou seja, M = F.d.

Além disso na situação de equilíbrio do móbile, a soma algébrica dos momentos das forças que atuam sobre as hastes, em relação a qualquer ponto deve ser nula.

Assim sendo uma possibilidade de solução é mostrada na figura acima. Nela, a condição de equilíbrio para a haste maior é verificada pela igualdade:60.12 = (25+15).18 e, para a haste menor, 25.7,5 = 15.12,5. 

Pergunta: No projeto exemplo, se o corpo de 25g for substituído por um outro de 35 g, qual deverá ser o valor do contra-peso na outra ponta?

 

Poste suas conclusões na página do seu grupo!

 

                 

              ATIVIDADE 3

 

 

Partindo da obra do artista e de seu trabalho que une a Matemática com a Arte,

realize as seguintes atividades: 

Agora você é o artista !

Utilizando o paintbrush ou outro programa que permita desenhar, faça sua obra de arte inspirada na

integração entre Arte e Matemática.

Inspire-se em algumas das obras de  CALDER para realizar a atividade.

 

 

 

 Spirals and Petals, c.1969 Serigraph        

 


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    Author: edulyrio   Version: 1.8   Last Edited By: elizabete_borges   Modified: 17 Jun 2009